内容简介

◎不同文明之间的「对话」应如何进行？
◎「文化因素」具体到底是指哪些内容？
◎跨文化传播主要与哪些学科密切相关？
「跨文化传播」探讨的是全球化背景下个体的人和集合的人，
乃至整个人类在各个层面上所遭遇的矛盾、冲突和种种问题。

　　▎研究的产生背景
　　跨文化传播成为当今世界影响越来越大的一门「显学」。但是「显学」之显，必然有它具体的时代需求、历史必然和学科发展的内在逻辑。本章主要介绍跨文化传播研究产生的背景。

　　▎性质、对象与任务
　　本章在一定意义上涉及跨文化传播学的学术合法性问题。作为一门学科存在的理由，至少要有特定的研究对象，或对特定对象特殊的研究角度或方法，要有本学科特殊的学科范畴和理论体系。

　　▎学科基础四个方面
　　•社会学、文化人类学等相关学科。
　　•传播学，这是跨文化传播学的基础理论和基本出发点。
　　•文化学，不同的文化及文化关系的研究，要借助文化理论。
　　•哲学，主要指人类认识论从主客观二元对立走向主体间性的统一的哲学思想。

　　▎原理和模式
　　跨文化传播在传播主体、互动以及主要术语方面与理论传播学基本原理一致，但它又有其独特的研究视角，它把传播主体看作是文化的集合而不是实体的个人，把传播互动看作是不同文化对资讯进行编码／解码的过程。

　　▎理论与方法
　　跨文化传播方法与理论的研究特点是当前受到人们的高度重视，但同时明显地不完善。目前能够看到的、值得重视的是美国传播学家古迪昆斯特的《美国跨文化传播理论综述》，本章有关部分主要介绍他的研究成果。

　　▎文化的认知要素和文化类型
　　本章讨论认知要素对跨文化传播的影响。为了剥离那些有可能对跨文化传播构成严重阻碍的认知变量，学者们创立了一种普遍认同的分类法。根据这个方法，直接影响认知和传播的三个主要社会文化因素是：文化价值观、世界观（宗教）、社会组织（家庭和国家）。

　　▎语言与跨文化传播
　　从传播学的角度看，语言是人类传播最主要的工具；从语言学的角度看，语言本身就是文化的重要形态；从跨文化传播的角度看，语言是跨文化传播最重要的载体，因此跨文化传播研究把语言作为最重要的研究内容之一。
　　
　　▎非言语行为与跨文化传播
　　从传播角度看，非言语行为大约分为两大类，一类是与言语语言本身混合使用的，有些著作称为「副语言」，主要指语言交谈中的语速、音重、各种笑、有意的咳嗽、停顿、沉默等，一类是身体动作、时间和空间距离等。本章只讨论后一类。

　　▎视觉符号与跨文化传播
　　视觉符号传播在后现代社会中的主导地位，当下已经成为文艺学、文化学、社会学、传播学和哲学特别关注的重要研究内容之一。视觉符号的拟象性在人类文化结构中根深蒂固，以至于很容易忽视其文化的建构性，从而引起误读乃至于文化冲突。

　　▎跨文化传播研究作为一种理论观照
　　在理论上说一切传播都是跨文化的，所以可以从跨文化传播角度观察、研究和解释一切传播现象和活动。本章试图从比较文学、影视批评、对外汉语教学等方面作一大致介绍。

本书特色

　　在日益加剧的全球化背景下，国家间、民族间和人际间的跨文化传播已成为普遍现实，因此引起人们高度重视。本书是作者在多年研究生教学资料基础上整理而成，全书共分为十章，与现在较多的跨文化传播交际性实践、注重培养跨文化传播交际能力有所不同的是本书偏重于跨文化传播理论的观照度。

作者介绍

李岗

　　艺术与传播学院教授，指导过传播学、影视评论、语言学、比较文学等多个方向硕士研究生。撰写和参加编写出版《交际语言学引论》、《中国文化名著导读》、《世界文化名著导读》和《古代汉语读本》等学术专著和著作，发表《基督教释经学与中国训诂学的几点比较》、《角色语言常量分析》等十余篇论文。