内容简介

献给与我背靠背相挺的革命战友 幸佳慧

一位戮力为儿童人权发声的医师。
一本停留在她心上整整十年的书，这是李佳燕医师为全台湾孩子所写的书。

你的孩子真的是过动儿吗？有没有可能是其他原因？
我们有没有看到孩子真正的困难与需求？
──反对轻易诊断、用药的李佳燕医师，心疼地大声疾呼──

各界人士一致推荐。

【特别企划】当老师说：｢你的孩子是过动儿，去看诊吧！｣父母怎么办？

注意力不足过动症，从定义到药物，从诊断到处置，
从来就不是一个单纯的医疗问题。
它与家庭的教养、学校的教育、社会如何看待孩子
以及其价值观，密不可分。

　　‧佳燕医师问孩子：「既然你那么讨厌吃过动症的药，为什么从小到高三，还是继续看诊、吃药呢？」
　　孩子说：「因为从小到大，妈妈只有带我去看病时，才会对我笑。」

　　‧一位母亲哭著说：「我只好拜讬孩子，上课不要再讲话了，但孩子就是做不到，我只好在他的嘴巴贴上胶布……」

　　‧「有钱带出国读书，没钱留台湾吃药。」──一位精疲力竭的母亲。

　　当孩子在座位上坐不住、频频讲话、功课经常无法完成、考试分数差、和同学打架、呛老师……这些惹大人不悦的行为，背后的原因可能很多，从睡眠不足，孩子躁动，到早餐喝含咖啡因的奶茶，孩子过于兴奋，又或刚上小一，还不习惯与幼儿园不同的上课方式，甚或与家长的教养或老师的教育有关，且还可能是多重因素的交织，只是在台湾的教育场域里，容易简化成：老师请家长带孩子去看医生，而在问诊及做完量表后，孩子开始服用过动症的药。

　　佳燕医师长年关注儿童人权，甚至为倾听孩子心事，她将诊所的下半天空出来，专注与孩子谈话。今日，她以万般心疼也心痛的心情写下这本书。

　　关于过动症，佳燕医师并非反对看诊、用药，她有疑虑的是轻易诊断与用药，而本书，除了她看诊的案例，更多的是援引国外医师与专家学者的研究及著作。另外，佳燕医师认为哪怕是有过动症倾向的孩子，她也希望大人能看见孩子其他的天赋；因为当一个孩子被肯定而有信心时，他就能活出属于自己的价值与意义。

　　佳燕医师的提醒：
　　1.我们是否窄化了「正常」的定义？
　　2.当教育、教养有问题时，解决方法是要孩子看病吃药来适应，还是改变教育、教养的方式？
　　3.使用药物让孩子听话、变乖，是否剥夺了多元发展的可能？
　　4.注意力不足过动症的诊断，似乎撕掉了孩子「坏小孩」的标签，却也贴上了另一个「病态」的标签；一个简单的药物治疗，孩子看似状况有「进步」，大人满意，小孩少受苦，却分不清用药前还是用药后，才是孩子的原貌？用药后，孩子是更有自信，还是彻底毁了自信？
　　5.注意力不足过动症，牵涉到教育问题、家庭问题，甚至整个社会的互动与价值观，更与台湾的大人如何看待孩子，息息相关。
　　6.面对家庭的功能、学校的角色和社会的运作，随著时代变迁，在瓦解、重塑、翻转中，注意力不足过动症，从定义到药物，从诊断到处置，从来就不是一个单纯的医疗问题，尤其处在重视儿童人权，营造多元社会的趋势，未来更不会是。
 

作者介绍

李佳燕

　　毕业于高雄医学院，目前为传家家庭医学科诊所负责医师、「还孩子做自己行动联盟」发起人、《人本教育札记》专栏作家。

　　佳燕医师希望社会对于过动儿的判定应该更加谨慎，不能把孩子的不当行为全部归因于脑部生理问题，大人们更应该先审视自己对待孩子的方式与态度，反省调整对孩子的期待与要求，甚至整个社会提供给孩子的成长环境，都需要被检视。佳燕医师对于现今教育与教养现场，害怕差异，无法忍受自主意见，且仍存在诸多非必要的规训与命令，感到痛心疾首，并比喻为是在制造罐头小孩的工厂。

　　曾经担任2016、2017年「大大亲子影展」策展人，已出版《带孩子到这世界的初衷──李佳燕医师的亲子门诊》、《亲爱的大人──其实我没有那么坏，我只是静不下来》（与幸佳慧合著）。

　　另外，由杨力州导演监制、林皓申导演所执导的怪咖系列《还孩子做自己》纪录片，完整纪录佳燕医师戮力打破社会对过动儿的既定印象。