内容简介:
面对这纷乱的时代,不只需要阅读,更需要解读的能力
「阅读素养」、「探究式阅读」之后,黄国珍阅读论述全新创见
以生活和世界为文本
让阅读素养接轨真实情境和问题
从表层资讯深入内在,建构核心洞见
从教育学习到职场企业
让「阅读者」进阶,成为能精准解析的「解读者」!
你需要的不是解答,而是自己理出答案的方法。
「解读者」不是一种身分,而是一种必要的生存能力与态度。
每个人不只需要阅读,更需要解读的能力,成为生活的解读者、工作的解读者、生命的解读者,最后做为自己的解读者。
这本书献给愿意在生活里寻找答案、在工作中成就价值、为生命创造意义的解读者。 ──黄国珍
阅读素养倡议先锋黄国珍,继两部阐述阅读内涵的好评著作之后,完成了这本深具企图心和宏观视野的《解读者》。
他提出创见,让阅读场域从书本文字转换到真实世界。
呼应新课纲精神,面对真实情境和真实问题,成为可以用出来的能力。并以读者生命主体为核心,建立一个理性与感性同在、内在觉察与外在探究并行,以解读与创造为目的的「解读者」心智模型。
从「阅读」提升到「解读」,是一场深度的蜕变
阅读是──处理讯息、建构认知的素养。
解读是──高度精熟的阅读素养,加上敏锐的自我觉察与监控能力,为自己找到更高价值的优势。
阅读是──撷取讯息、广泛理解、省思评鉴。
解读是──发现问题、解读意义、解决问题。
不只是理解、更是创造的过程;创造出对事物的认知,也创造出解决问题的方案。
阅读者──为了困惑而阅读,在阅读中陷入困惑,并且知道自己被困惑。
解读者──理解与解读内在的困惑与外在的问题,经历困惑、怀疑、检视的过程,进而反思、修正与提升。
阅读者──以各种方式摄取知识与经验。
解读者──以观察、思考与学习为核心,在阅读中穿越阅读内容,内在经历深度的成长与蜕变,是心智与思维的修练。
阅读有千百种面貌,但解读只有一种历程。
向外探究的解读工具──发现问题、解读意义、解决问题
●归纳与演绎思考──对事物建立深层的解释与理解。
●金字塔原理──从「SCQA」,带出「MECE」,彼此独立、互无遗漏,展开思考之网。
●田野调查──以「AEIOU」五个观察面向理解他人、理解世界,以及理解自己。
●五阶层透视──做为认知与评鉴问题的框架,厘清真正的问题。
●设计思考──以五个核心步骤解读问题,找出真正的问题以及需求,同时提出解决方案。
●设计创新──并无制式化流程,对于问题进行深入探讨,进而提取新的意义,以新概念置换旧思维。
内在觉察的解读历程──解读外在的世界,需要认识内在的自己
●佛洛伊德的「本我」、「自我」、「超我」──犹如解读者对自身阅读历程的检视、评鉴与反思。
●坎伯的英雄之旅三阶段──说明解读者在面对文本与问题时,从未知到理解,由固有认知到接受启蒙,蜕变出新思维,再回归到原本内容与问题上拥有洞见的内在过程。
●荣格的个体化历程──做为解读者自我圆满、蜕变与成长的参照与目标。
●彼得.圣吉的五项修练──看向内在、重视系统,是每次解读历程需要依循的内在准则。
解读书本知识,也解读真实世界。
解读现象的成因、解读数据的意义、解读行为的暗示、解读多个相异事件的关联性,最后从中学习,才足以提出洞见与解方。
解读的终极目的是为了创造。
解读自身与万物的意义,创造个人与世界的未来。
解读只有开始,没有终点,人类因此不凡。
本书特色:
1.阅读素养倡议先锋黄国珍最新力作。
让「阅读」(Reading)进阶为「解读」(Interpretation),深化阅读历程、解读生活与世界,阐述「阅读教育」以及「终生阅读」终极目标:以更具积极自主阅读表现的「解读者」,提供一个具时代意义与价值的图像,让各级学校和企业重新认识阅读素养对培育未来人才的重要性。
2.新课纲着重素养导向教学,「在真实情境下可以用出来的能力」。本书让阅读场域从书本文字转换到真实世界,呼应新课纲精神,面对真实情境与真实问题,可做为教师素养导向教学参考。
3.本书取材多元广博,包含中外历史与当代多位杰出的「解读者」故事,以及作者任职产业的真实案例。
「成功的解读者,是根据资讯为自己创造最佳的结果」,证明「解读」是职场工作人必备素养与竞争力。
4.本书结合「探究式阅读历程」、「第五项修练」、「英雄之旅」与「个体化历程」等概念,深入阐述「解读」的外在探究与内在蜕变的丰富意涵,开创华文阅读论述新高度。
5.本书搭配多幅作者原创概念图表,化繁为简、化抽象为结构,图文并茂、明晰易读。
作者简介:
黄国珍
走访数百所校园、超过千场分享,活跃于各级学校与企业邀约的阅读讲座及工作坊,撰写《阅读素养》、《探究式阅读》两本以阅读为主题的畅销书,让黄国珍成为近年教育界受欢迎的暖男讲师之一,更成为推动阅读素养的指标人物。他出身文学家庭、主修艺术,却拥有近10年产业工作经历,协助企业进行设计思考、探究问题与背后的原因,终提出解决方案或规划新商品,并且多次参与台湾在观光、经济、政治……等议题的国际宣传创意指导。 40岁之后,因为关注青少年阅读素养问题,决意离开职场投身教育领域,于2012年创立「品学堂」,2013年发行华文世界第一本培养阅读素养的杂志《阅读理解》,目前已是华文阅读教育受肯定的多元学习文本。
由于他的跨领域背景,让他眼中的「阅读」不受限于阅读纸本的固有认知,而以「世界本身就是一个巨大而复杂的文本」为理念,将阅读素养接轨真实情境和问题,开启多元脉络与多重层次的探究,培养感性体悟与理性思辨的反思,以更具积极自主阅读表现的「解读者」,为阅读素养教育的目标提供一个具时代意义与价值的图像,让各级学校和企业重新认识阅读素养对培育未来人才的重要性。
媒体推荐:
解读者共鸣推荐 杨斯棓(医师、畅销作家)
丘美珍(专栏作家)
陈怡蓁(趋势科技共同创办人暨文化长) 国珍兄这本书有强烈的企图心,要引导「阅读者」成为一流的「解读者」。他谈历史,论证谁算得上是秀异的解读者,并解释解读力为何重要,也用各种角度教导读者如何具备解读力。
若把书比喻成茶、酒、咖啡,解读者该是品茗师、品酒师与咖啡鉴赏家。 ──杨斯棓(医师、畅销作家) 当「阅读」加上「思考」之后,读者蜕变成为一个解读者,不再只是单向接收作者的独白,而是可以在脑中进行与作者的对话及思辨;新的洞见、新的行动于是产生。
书里说:「成功的解读者,根据资讯为自己创造的结果。」做一个解读者的确不容易,但做为这本书的读者,却很幸福。 ──丘美珍(专栏作家) 《解读者》有很大的企图心,把阅读的意义扩大到阅读上下古今全世界,进而又从对外界的解读而走入自己的内心世界。
国珍从三国演义剖析诸葛亮洞察局势的能力;从狮子王动画引入心理学上的英雄之旅;他甚至亲身实验,跟人工智慧斗志,而恍然大悟,这正是原始部落的猎人追踪足迹的历程。
善解读者可以无往不利,更可以走入自己的内在世界,转化生命的历程。
国珍一思考,解读了现实当下,上帝笑了,不是嘲笑、好笑,而是赞赏的微笑。 ──陈怡蓁(趋势科技共同创办人暨文化长)
目录:
推荐序──书若是茶、酒、咖啡,那「解读者」究竟扮演什么角色?杨斯棓
作者序──思考、思考、再思考
一、借东风、东道主与线上算命──改变个人与国家命运的能力
洞察先机的智者
化解国家与个人危难的谋士
知道别人不知道的事,是很有价值的能力
二、布希曼人、钓鱼达人与大数据AI──无所不在的解读者
足迹是待解读的符号
判断是知识与经验的统合
网路世界的猎人
我们是猎人或是猎物,决定于解读的能力
三、苹果、蜻蜓的翅膀与幼稚园──看见隐身在表面之后的原因
万物背后都有道理
拆解是手段,不是目的
深掘想像与事实,建构更为完整的解读
解读是区分差异的同时,也能辨识共通之处
四、异国料理、金字塔与芝麻街──以严谨合理的结构理解世界
不是没有答案,而是还没找到
还没发现的,可能比已经看见的更为重要
从多归纳到少,从低推演到高,是概念化萃取的过程
彼此独立、互无遗漏,展开思考之网
答案在玻璃的另一面
五、志工旅行、田野调查与试炼──思辨与验证是必须的修行
大家都知道的,就不是我们要的
在现场才能了解第一手的真实
困惑会让你更接近真相
真相有时候令人难以接受,但是不要拒绝接受它
如果解读的结果有问题,往往有问题的不是工具,而是解读者自身
六、自行车、真正的问题与不同凡「想」──解读的过程已经决定最终的答案
解读不是把世界解释成为自己的理所当然
需要问许多问题,才能厘清真正的问题
洞见不是灵光乍现,而是有步骤的发现
问对人,才能获得有价值的资讯
要解决的不是问题本身,而是造成问题的原因
解读,需要不与时人弹同调的不同凡「想」
七、狮子王、英雄之旅与金花的蜕变──内在的自己决定外在的世界
解读的历程也是自我蜕变的历程
解读外在的世界,需要认识内在的自己
解读外在的过程,是穿越内心的试炼
问题有不同面貌,但穿越的过程只有一个原型
重生代表重塑心智与思维
最重要的不是我们读过什么或记得什么,而是我们成为什么
八、旅行、一个人与大海的声音──真正的学习是看见自己的改变
为了一个问题开始阅读
真实的数据会带我们离开想像的世界
不只看见行为,更要理解动机
大家都有的目标就是共识
人会为了一个答案开始旅行
想要理解对方,就成为你想理解的对象
内在抽象的动机,决定外在可见的行为
九、神、天堂、地狱与解读者──解读是为了创造更好的自己与世界
阅读至此,您会如何解读《解读者》这本书?
以撷取讯息完成各自独立、互有关连的基础
以归纳与演绎思考,建立深层的解释与理解
知识与经验是解读的根基,但需要动态式的检视与监控
全知是知晓外在,也明了自身
阅读与解读的终极目的是为了创造
解读自身与万物的意义,创造个人与世界的未来
解读包含了发现和创造,只有开始,没有终点,人类因此不凡
商品介绍:
书名:《解读者:让阅读进阶,接轨真实情境和真实问题》
作者:黄国珍
出版社:天下文化
出版时间: 2021-11-30
ISBN:9789865253158