内容简介
　　2019年夏天的亚马逊森林大火、德州难得一见的龙卷风、台湾持续的石虎车祸事件，这些是否是你曾经思考过的未来的样貌？现在的国家多以经济成长为主，在经济成长的同时有很多东西都失落了，诸如不是本意的贫富差距、环境破坏、人民幸福度。试想一下十年后的2030年，我们如果再不动作这个地球会被我们糟蹋成什么样？

　　所幸，世界上有这么一群人（联合国全体通过）在2015年的时候就想到了这个问题。为了让他们的下一代有个乾净、安全的成长环境，于同年9月25日，通过了「2030年永续发展议程」的17项永续发展目标（Sustainable Development Goals, SDGs）。这17个全球性目标（消除贫穷、终极饥饿、健康与福祉、优质教育、性别平权、洁净水资源、可负担能源、良好工作与经济成长、工业化、创新及基础建设、消弭不平等、永续城乡、责任消费与生产循环、气候变迁对策、海洋生态、陆域生态、公平、正义与和平、全球关系伙伴）可望引导国际社会在未来15年（2016-2030）的行动中让世界更倾向于公平与和平的愿景。而对象则是地球上的每一个国家、每一个人。

　　日本的中、小学与高中，已将培育「创造永续发展社会的推手」列为新的教学指导要领，积极朝国内外各领域全方位参与SDGs的推展。本书是「学校的SDGs」系列打头阵的第一炮，以17项永续发展目标（消除贫穷、终极饥饿、健康与福祉、优质教育、性别平权、洁净水资源、可负担能源……等）在2030年的达标期限为界，让青少年读者想像十多年后自己所在的2030年，从未来观点思考自己现在能够如何改善眼前的在不足。

　　书中围绕这17项永续发展目标，各举出两个日本海内外的实践范例（例如：日本的校园营养午餐计画、美国的医疗无人机⋯⋯等），除了介绍范例的活动内容，更解析活动构思的由来，其中不乏小朋友贡献的妙点子（例如：试著从SDGs的角度想一想自己住的社区。SDGs达成后就结束了吗？）。藉由图表与漫画等的生动解说，启发读者的创意，也设计趣味问答，请读者们想想 : 如果是你，会怎么做呢？

本书特色

　　（一）让读者动动脑筋，想一想
　　每一个章节时不时地有「想一想单元」启发读著的思考能力，例如：极端气候肆虐全球，灾害过后，随之而来的负面影响还有哪些呢？大家不妨试著想想，这些负面情况会影响到SDGs中的哪几个目标呢？

　　（二）前后呼应的趣味漫画，把一整本书串成一本趣味故事！
　　以蓝皮肤未来人降临某高中后与高中生们一起建立SDGs社作为开头一起探讨他们能为这个地球做什么。

　　（三）色彩缤纷的图解说明，让人一目瞭然！
　　17个目标，17个不同的图示与颜色。章节之中只要有提到关联目标就会在右页中把颜色标出来，让读者一看就知道如果做这件事那么他同时会帮助几个目标。

　　（四） 收录珍贵论坛内容
　　在2021年由社团法人台湾环境教育协会在海科馆举办了一场台日SDGs教育暨旅行教育交流论坛，本书趁这次改版把该论坛的演讲内容收录其中。
 
 

作者介绍
监修者简介

蟹江宪史  

　　●庆应义塾大学研究所 政策、媒体研究科教授
　　●联合国大学永续高等研究所资深研究员、地球系统治理计画（Earth System Governance Project）咨询委员。
　　●日本政府永续发展目标（SDGs）促进本部圆桌会议委员、内阁府地方创生推动事务局「自治体促进SDGs有识者检讨会」委员等。
　　●为研究SDGs的第一把交椅，致力于使SDGs的研究及实践并重并行。
　　●2017年3月出版《什么是永续发展目标：迈向2030年的革新议程》（Minerva书房）

编著简介

一般社团法人 Think the Earth

　　●以「生态与经济并存共生」为宗旨，于2001年成立。
　　●期使藉由创造力将公民对社会、环境的漠不关心转变为旺盛好奇心。
　　●推动多个计画，以培养个人及企业能担任永续发展的角色为目标，以达到社会永续。
　　●曾推出从太空看地球的手錶「wn-1」、写真集《百年的愚行》、书籍《1秒钟的世界》、《气候变动+2℃》、大型影片《生物物语》、环境教育部落格「水资源学校」等等。
　

绘者简介

罗宾西

　　●代表作品有《心理游戏》、《怪杰宝爷扬》、《首尔花列车》。
　　●《心理游戏》由汤浅政明导演拍成动画搬上大银幕。文化厅媒体艺术祭长篇动画大奖。
　　●《首尔花列车》由西尾孔志导演拍成电影。
　　●曾参加「Japan Hyper Culture Festival （JFK Center）」「Love Love Show」（十和田市现代美术馆）等活动。